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关于公布2013-2014年全国社区教育实验项目名单的通知

2013-09-07 07:32:21 来源: 作者: 【 】 浏览:1321
 
关于公布2013-2014年全国社区教育实验项目名单的通知
 
教职成司函[2013]191号
 
 
 
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
  根据《关于开展2013年社区教育实验项目工作的通知》(教职成司函[2013]63号)要求,在各地推荐的基础上,我们组织社区教育领域专家对项目有关材料进行了审核,最终确定“数字化学习资源开发的实验”等422个项目为2013-2014年全国社区教育实验项目,现予以公布(具体名单见附件)。
  实验项目是推进社区教育实验区、示范区建设的重要抓手,是推进社区教育内涵建设的重要举措。各省(区、市)教育行政部门要督促各立项单位严格按照项目方案确定的目标、任务和工作进度实施,并组织专家予以指导。各地应于2014年6月组织开展中期检查工作。项目完成后,要通过答辩、总结交流会等形式做好实验项目终期总结验收工作,宣传项目成果、经验,进一步推进相关工作常态化、机制化,并向我司报送验收工作总结。我司将组织专家参与指导各地有关工作。
  本期实验项目自公布之日起开始实施,至2014年底结束。
  联系人:韩梅 010-66097767, 蔡妍 010-66096253
  附件:2013-2014年全国社区教育实验项目名单.doc
教育部职业教育与成人教育司
2013年9月5日
 
 
附件
2013-2014年全国社区教育实验项目名单
 







北京市

东 城 区:
 
西 城 区:
 
 
 
朝 阳 区:
 
 
 
 
石景山区:
海 淀 区:
 
 
 
 
大 兴 区:
 
 
房 山 区:
 
顺 义 区:
延 庆 区:
 
 
天津市
和 平 区:
 
 
河 东 区:
 
 
 
 
河 西 区:
 
 
 
南 开 区:
 
 
 
 
河 北 区:
 
红 桥 区:
 
西 青 区:
 
 
北 辰 区:
 
 
滨海新区:
蓟    县:
 
 
 
山西省
太原市迎泽区:
太原市杏花岭区:
太原市小店区:
 
内蒙古自治区
呼伦贝尔市阿荣旗:
 
辽宁省
沈阳市和平区:
 
 
沈阳市皇姑区:
 
鞍山市铁东区:
 
丹东市振兴区:
 
 
吉林省
长春市朝阳区:
 
长春市南关区:
 
黑龙江省
哈尔滨市南岗区:
齐齐哈尔市龙沙区:
 
 
上海市
黄 浦 区:
 
 
 
 
 
徐 汇 区:
 
 
 
 
长 宁 区:
 
 
普 陀 区:
 
 
闸 北 区:
虹 口 区:
 
杨 浦 区:
 
 
闵 行 区:
 
 
 
 
宝 山 区:
 
 
 
 
嘉 定 区:
 
 
 
浦东新区:
 
 
 
青 浦 区:
 
 
奉 贤 区:
 
 
江苏省
南京市玄武区:
南京市秦淮区:
南京市建邺区:
南京市鼓楼区:
南京市雨花台区:
南京市江宁区:
 
 
 
 
 
南京市白下区:
无锡市崇安区:
无锡市江阴市:
 
 
 
 
无锡市宜兴市:
 
 
 
无锡市新区:
 
 
 
徐州市云龙区:
常州市钟楼区:
常州市新北区:
常州市武进区:
 
苏州市姑苏区:
 
 
 
苏州市张家港市:
 
 
 
 
苏州市昆山市:
 
 
 
南通市海安县:
 
 
连云港市新浦区:
 
 
连云港市连云区:
 
扬州市广陵区:
 
镇江市京口区:
 
镇江市润州区:
 
 
 
 
 
浙江省
杭州市上城区:
杭州市下城区:
 
杭州市江干区:
 
杭州市拱墅区:
杭州市滨江区:
 
 
杭州市萧山区:
温州市鹿城区:
 
嘉兴市平湖市:
 
湖州市德清县:
 
 
绍兴市越城区:
舟山市普陀区:
台州市温岭市:
 
 
安徽省
合肥市庐阳区:
 
 
 
 
合肥市蜀山区:
 
 
芜湖市镜湖区:
 
 
芜湖市弋江区:
 
 
马鞍山市花山区:
 
马鞍山市雨山区:
 
 
宿州市埇桥区:
 
 
宣城市宣州区:
 
 
 
 
福建省
福州市鼓楼区:
 
 
 
福州市台江区:
三明市梅列区:
泉州市鲤城区:
 
漳州市芗城区:
 
宁德市福鼎市:
 
山东省
济南市历下区:
济南市市中区:
 
 
济南市天桥区:
 
 
 
潍坊市诸城市:
 
 
 
 
潍坊市寿光市:
 
 
泰安市泰山区:
 
威海市环翠区:
 
 
河南省
平顶山市新华区:
 
 
 
平顶山市湛河区:
 
湖北省
武汉市江岸区:
武汉市硚口区:
 
 
 
武汉市武昌区:
 
 
武汉市青山区:
 
 
武汉市洪山区:
 
武汉市新洲区:
 
 
 
 
 
湖南省
长沙市岳麓区:
 
 
长沙市开福区:
 
长沙市雨花区:
株洲市芦淞区:
 
 
 
 
衡阳市雁峰区:
 
岳阳市岳阳楼区:
 
 
广东省
广州市越秀区:
 
 
 
广州市番禺区:
 
 
 广州市萝岗区:
佛山市顺德区:
 
 
 
 
广西壮族自治区
南宁市青秀区:
 
 
龙胜各族自治县:
 
 
 
重庆市
渝  中  区:
 
沙 坪 坝 区:
 
 
 
 
万  州  区:
 
四川省
成都市锦江区:
 
 
 
 
成都市青羊区:
 
 
 
 
成都市金牛区:
 
 
成都市武侯区:
 
 
 
成都市成华区:
 
 
成都市龙泉驿区:
 
 
成都市温江区:
 
 
 
成都市蒲江县:
 
 
 
陕西省
西安市莲湖区:
 
西安市未央区:
西安市碑林区:
西安市新城区:
宝鸡市渭滨区:
 
 
 
宝鸡市金台区:
 
 
新疆维吾尔自治区
乌鲁木齐市新市区:
乌鲁木齐市水磨沟区:
 
克拉玛依市拉玛依区:
 
 
 
克拉玛依市独山子区:
石河子市:
 
大连市
中  山  区:
 
西  岗  区:
沙 河 口 区:
甘 井 子 区:
 
 
金 州 新 区:
 
 
 
青岛市
市  南  区:
 
 
 
市  北  区:
 
 
 
李  沧  区:
 
 
城  阳  区:
 
 
 
宁波市
海  曙  区:
 
江  东  区:
 
 
江  北  区:
 
 
 
 
北  仑  区:
 
 
镇  海  区:
 
 
 
鄞  州  区:
慈  溪  市:
 
 
 
 
 
厦门市
思  明  区:
 
湖  里  区:
 
 
 
 
深圳市
福  田  区:
南  山  区:
宝  安  区:
龙  岗  区:
 
 
 
数字化学习资源开发的实验
安定门街道教育资源整合的实验
“市民终身学习成果认证制度”激励机制和积分兑换的实验
市民终身学习服务基地建设实验
探索西城区数字化学习社区建设模式的实验
西城区公共文明引导员素质教育课程建设的实验
区域家庭教育社会支持体系建设实验
潘家园街道老年大学创新发展的实验
社区老年、残疾人心理健康教育的实验
建设团结湖地区数字学习园的实验
七彩小屋——农民工子女关爱的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
城镇化进程中农村两委干部素质提升的实验
终身学习推进员队伍建设的实验
建设社区企业员工学习点的实验
建设社区教育网络课程资源的实验
社区青年创业教育的实验
创新全民学习周活动内涵的实验
加强乡镇成人学校实体化、制度化、规范化建设的实验
探索社区学院发挥社区教育功能的实验
加强乡镇(街道)社区学校实体化建设的实验
面向残障人士开展教育培训活动的实验
顺义区数字化学习社区建设的实验
社区教育教材开发的实验
建设文体团队的实验
 
 
建设社区教育名师工作室的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
提升社区教育专职教师专业素养的实验
建设社区教育督导评估长效机制的实验
社区散居儿童学前教育模式的实验
建立居民学习服务圈的实验
弘扬直沽地域文化,创建社区教育品牌的实验
以社区教育节为载体建设幸福新社区的实验
建立社区教育专职队伍管理机制的实验
城市社区未成年人教育模式的实验
创建社区终身学习服务中心的实验
加强社区教育志愿者队伍管理和培训的实验
社区教育学习资源平台建设的实验
具有区域特色的社区教育体制机制的创新实验
学校与社区、社会组织的合作共建模式的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
面向残疾人开展教育培训活动的实验
示范性社区学校实体建设的实验
衡山里社区老年学校规范化建设的实验
学校教育资源向社区开放的实验
社区教育专兼职教师队伍建设的实验
发挥老年大学优势,推进社区教育的实验
培养新型农民,推动生态农业发展的实验
中北镇依托社区志愿者开展社区教育的实验
数字化学习服务居民生活的实验
社区学校标准化管理的实验
利用村民学校,开展社区教育的实验
提升城市新生代农民工幸福指数的实验
农村成校教师农技培训途径的实验
乡镇农民分类培训的实验
提高农民实用技术培训时效性的实验
 
 
社区教育特色课程、特色教材开发的实验
创建 “一街一品牌,一居一特色”的实验
探索教育工作者队伍管理的实验
 
 
社区教育资源整合与开发利用的实验
 
 
社区教育课程体系与区本教材开发的实验
社区教育资源整合与开发利用的实验
社区居民终身学习模式的实验
区县社区学院标准化建设的实验
社区流动青少年青春健康教育的实验
家庭、社区联合创建家长学校的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
学校教育资源向社区开放模式的实验
中小学参与社区教育活动的实验研究
 
 
加强社区教育保障机制建设的实验
探索区级职教中心发挥社区教育功能的实验
社区教育学习资源平台建设的实验
 
 
做好外来务工人员子女教育的实验
创建社区教育特色品牌的实验
学校教学资源向社区开放模式的实验
 
 
社区居民“20分钟便捷学习圈”创设与实践的实验
运用和创建IPAD教学模式,拓展社区教育新渠道的实验
以“市民海派文化体验基地”为依托开发黄浦特色文化资源的实验
以院企合作建立市民学习基地为途径,探索社区教育与企业教育资源共享机制建设的实验 
终身教育视野下学校教育与社区教育的融通
社区教育“一街一品”培育机制的实验 
以“阳台一平米菜园”课程培育为样本,打造品牌课程孵化室的实验
建立社区教育网上学习成果认证及激励机制的实验
探索社区教育走进养老机构,开展养教结合工作的实验
创设乐学新空间,构建智能新校园的实验
以数字化为手段推动老年教育发展的实验
社区学习团队自我培育与自我管理的实验
服务三失(失学、失管、失业)青少年的实验
打造“一街一品”区域文化的实验
终身学习推进员队伍建设的实验
居村委社区教育学习点建设的实验
数字化市民学习港建设与运行的实验
社区教育专职管理队伍建设的实验
打造社区智慧学习生态环境的实验
依托高校建立社区教育超市的实验
建设社区工作者培训体系的实验研究
居民学习点规范化建设的实验
把社区学校打造成市民文化乐园、身边的校园、精神的家园的实验
探索社区志愿者工作站运行模式的实验
“幸福街坊”学习型团队建设的实验
浦江镇流动学习平台建设的实验
来沪务工人员组团互助自主学习模式推广与应用的实验
促进上海郊区农村城镇化进程的实验
居村委学习点可持续运行模式的实验
开发民俗文化资源,为社区提供学习产品的实验
推进居委会开展社区教育的实验
促进社区老人社团建设的实验
农民工技能培训评价机制建设的实验
外来务工人员数字化学习平台运行模式的实验
商贸市场外来从业人员学习型团队建设的实验
以“农家书屋”为载体,建设农民数字化学习圈的实验
社区家长学校办学模式的实验
社区学校“数字化校园”建设的实验
建设居村委终身学习推进员队伍的实验
提升区域老年教育服务能力的实验
茭白叶编结课程开发与推广的实验
“社区教育实验基地”管理与运作的实验
发挥社区民间社团教育功能的实验
新农村宅基课堂建设的实验
社区学校校长领导力提升的实验
 
 
社区教育特色课程建设的实验
开展新市民培训,共享都市幸福生活的实验
培育和引导社会民间组织,推进主体性社区教育发展的实验
建立机制,推动鼓楼居民参与数字化学习的实验
开展社团活动,促进老年人心理健康的实验
加强街道(乡镇)社区学校(成人文化技术学校)实体化、制度化、规范化建设的实验
社区教育学习资源平台建设的实验
城市化进程中新市民素质提升研究的实验
郊区农民技能培训体系建设的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
构建区域艺术大舞台的实验
崇安区社区教育特色品牌建设的实验
高校社团参与社区教育的实验
在果农课堂中培养新型职业农民的实验
社区教育本土特色与品牌研究
促进社区教育教师专业发展的实验
市民(村民)学校标准化建设的实验
探索数字化学习社区建设的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
加强街道(乡镇)社区学校(成人文化技术学校)实体化、制度化、规范化建设的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
建设学习型文体团队的实验
建设社区企业员工学习点的实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验
社区数字化学习网站建设的实验
开展新市民家庭教育的实验
区域内老年教育机构建设的实验
社区学校标准化建设的实验
建设社区企业员工学习点的实验
“吴侬软语大学堂”实践与研究的实验
“小候鸟”快乐星期八的实验
志愿者服务常态化、规范化的实验
根据需求建设社区居民学习共同体的实验
乐余镇培育“社区学习共同体”的实验
社区教育兼职教师队伍建设的实验
锦丰镇老年大学网格化办学模式的实验
张家港市南丰镇数字化学习社区建设的实验
社区市民学校建设的实验
开展昆山方言培训,促进文化昆山建设的实验
乡镇全民学习活动运行模式的实验
城市新型社区家园意识培育的实验
新市民科学素质提升研究的实验
培育民间组织,推进农村社区教育发展的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
拓展县域社区教育专职教师知识与技能的实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验
结合本地历史、人文特色开展社区教育的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
社区流动青少年青春健康教育的实验
社区青年志愿者培训基地建设的实验
农民参与式教育培训模式的实验
农村社区教育志愿者队伍建设的实验
社区青年志愿者培训基地建设的实验
京口区社区教育课程开发与建设的实验
“多元合作”推进社区数字化学习的实验
促进外来务工人员子女快乐成长教育的实验
发挥社区民间社团教育功能的实验
充分利用本地历史文化资源开展社区教育的实验
社区教育中心指导村、社区开展居民学校建设的实验
 
 
数字化背景下社区“e学网”平台构建的实验
创建进城务工人员学习型家庭的实验
区域社区教育资源整合的实验
借“在职党员进社区”活动推进社区教育志愿者队伍建设与管理的研究
基于“运河文化”开展社区教育的实验
“我们的节日”本土文化课程的开发与实施的实验
建筑工地民工学校可持续发展机制的构建与运行的实验
中老年人防骗课程动漫化改造的实验
基于农民市民化的“新市民教育”的实验
社区课程资源开发与利用的实验
社会组织助推社区教育发展的实验
平湖农村社区教育特色课程开发建设的实验
以“行知文化节”为平台,推进农村社区教育的实践
“以项目带培训”推进农村社区教育品牌创建的实验
和谐社区建设,推进农村社区教育发展的实验
开展企业职工业余文化活动的实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验
“大岛牵小岛”——成校共同体建设的实验
乡村社区教育对“非遗文化”传承与弘扬的实验
温岭市鞋业产学研联合体企业员工培训的实践探索
 
 
充分利用高校资源开展社区教育的实验
关注区域文化、民族文化,开展“一街一品”、“一镇一特”社区教育品牌开发的实验
面向弱势群体开展培训活动的实验
与高校合作办好社区学校的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
开展孝文化教育的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
创建学习型家庭的实验
社会管理创新背景下的社区教育管理模式研究
社区教育“菜单式”学习方式的实验
面向弱势群体开展教育培训活动的实验
发挥社区民间社团教育功能的实验
发挥志愿者队伍在社区文化品牌创建中作用的实验
建设老年大学名师工作室的实验
利用社区教育资源发展老龄服务事业的实验
创新社区老年教育模式的实验
社区教育兼职教师队伍建设的实验
探索数字化学习社区建设的实验
建设社区教育名师工作室的实验
学校教育资源向社区开放模式的实验
社区家庭指导站建设的实验
加强街道(乡镇)社区学校(成人文化技术学校)实体化、制度化、规范化建设的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
民办非学历教育机构参与社区教育的实验
 
 
关注区域文化、民族文化,开展“一街一品牌”、“一镇一特色”社区教育品牌开发的实验
民办非学历教育机构参与社区教育的实验
培育民间组织,推进社区教育发展的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
社区教育双网化管理的实验
闽南社区文化进校园的实验
建设社区教育网络课程资源的实验
挖掘特色文化资源,培育社区教育品牌的实验
社区学校标准化建设的实验
学习型文体团队建设的实验
 
 
社区家庭教育课程与教材开发与建设的实验
社会组织参与社区教育的实验——以舜耕书画研究会为例
面向弱势群体开展教育培训活动的实验
社区教育促进传统文化型社区建设 的实验建设
利用社区教育资源发展老龄服务事业的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
以“全民学习节”丰富全民学习周活动内涵的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
创新农村社区教育发展的体制、机制与模式的实验
创新全民学习周活动内涵的实验
社区学校标准化建设的实验
社区教育资源整合与开发利用的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
社区学校指导居村委办学点建设的实验
农村社区教育难点突破的实验
社会组织参与社区教育的实验
外来务工人员教育培训模式的实验
社区教育课程体系与区本教材开发建设的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
建设社区教育网络课程资源的实验
 
 
依托高校社团资源,开展社区文体团队建设的实验
创建绿色健康主题社区教育品牌的实验
培育民间组织,推进社区教育的发展
社区教育志愿者队伍建设
培育民间组织,推进社区教育发展的实验
 
 
民办非学历教育机构参与社区教育的培训模式实验
新市民教育培训模式的实验——以汉正街为例
创新社区老年教育教学模式的实验
探索社区教育工作者队伍管理的实验
发挥民间社团教育功能的实验
区本社区教育课程建设的实践和探索
社区青年志愿者培训基地实验
社区居民学习共同体建设的实验
探索数字化学习社区建设的实验
加强社区教育保障机制建设的实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验——以新沟桥街实践为例
建设关山街十里科普长廊的实验
创建学习型社区,实施雅行教育模式的实验
结合本地人文历史特色开展社区教育的实验
关注区域文化、民族文化,开展“一街一品牌”、“一镇一特色”社区教育品牌开发的实验
加强街道(乡镇)社区学校(成人文化技术学校)实体化、制度化、规范化建设的实验
 
 
社区教育学习资源平台建设的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
社区自愿者俱乐部建设实验
推进街镇品牌开发的实验
外来务工人员教育培训模式实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验
开展“一街一品牌”、“一镇一特色”社区教育品牌开发的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
青少年校外教育创新与实践的实验
探索有效学习方式,促进居民自主学习的实验
建立社区教育网络学习长效运行机制的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
开展社区“妈妈学堂”的实验
开展社区留守儿童教育的实验
 
 
传承创新广府通草画的实验
越秀特色课程开发与实践研究的实验
广府文化基本元素库研究及推广课程
结合客家文化开展社区教育的实验
“乡村学校少年宫”发展模式的实验
社区教育课程与教材开发与建设的实验
探索数字化学习社区的建设——基于广州市番禺区的实验
整合资源,建设社区教育“师资库”的实验
城镇化进程中新市民素质提升研究的实验
外来务工人员教育培训模式的实验
社区教育学习资源建设的实验
与高校合作办好社区学校的实验
 
 
社区教育课程于教材开发与建设的实验
创建学习型社区、学习型家庭等各类学习型组织的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
民族农村社区特色文化资源开发与利用的实验
创新民族农村社区老年教育之教学模式的实验
民族农村社区民俗文化资源转换为社区学习产品的实验
 
 
渝中区推进数字化学习社区建设的实验
普通中小学校服务社区教育模式的实验
区域社区教育一体化研究的实验
民办非学历教育机构参与社区教育的实验
利用学校资源开展社区教育的实验
社区教育学习资源建设的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
创建数字化学习社区的实验
 
 
开展锦江校社互动工程的实验
社会组织参与社区教育的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
优化地方特色文化资源的实验
院落学习室规范化建设及功能发挥的实验
社区教育工作站建设的实验
市民校园学习体验中心建设的实验
区域数字化学习支持服务体系建设的实验
流动心理辅导进院落的实验
培育市民自主学习群体的实验
图书漂流与市民读书活动的实验
数字化学习师资培养的实验
开展社区假日学校的实验
家校互动创建学习型家庭的实验
加强街(镇)社区教育特色课程建设完善课程体系的实验
开设“三国龙门阵”综合课程实验
建设校园市民学习中心,促进社区、家庭、学校教育整合的实验
探索数字化学习社区建设的实验
实施“学生430 项目”加强小学生放学后教育管理的实验
民俗文化资源转换为学习产品的实验——龙潭客家文化游学项目
新市民素质教育工程的实验
市民终身学习智能统计与应用的实验
社区教育管理体制的实验
建设园区(企业)青年才俊课堂的实验
发挥社区民间社团教育功能的实验
提升新市民素质的实验
外来务工人员教育培训模式的实验
市民乡村游学体验项目研究的实验
城镇化进程中新市民素质提升路径研究的实验
创建城乡学习型家庭互补教育活动课程研究的实验
 
 
民办非学历教育机构参与社区教育的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
加强社区教育三级培训网络建设的实验
普通学校资源向社区开放模式的实验
面向弱势群体开展教育培训活动的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
社会组织参与社区教育的实验
社区教育课程与教材开发与建设的实验
探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验
利用社区教育资源发展老龄服务事业的实验
区本社区教育课程建设的实践和探索
 
 
创建学习型社区、学习型家庭等各类学习型组织的实验
学校资源向社区开放模式的实验
充分发挥志愿者队伍作用,加强未成年人教育的实验
天山路街道知性女性养成课堂的实验
建设社区教育网络课程资源的实验
金龙镇“彩虹桥”项目的实验
“美乐”手工剪纸品牌课程建设的实验
整合企业教育资源开展社区教育的实验
社区教育志愿者队伍建设和能力提升的实验
 
 
区域老年休闲教育课程与教材的开发与建设
公民道德教育课程建设的实践探索
提高外来务工人员家庭教育能力的实验
充分发挥社区教育志愿者队伍作用的实验
面向弱势群体开展教育培训的实验
社区内的学校教育与社区形成良性互动的实验
城镇化进程中新市民教育的实验
社区教育课程体系与区本教材开发建设的实验
创新社区老年教育教学模式的实验
发挥社区民间社团教育功能的实验
 
 
探索社区公民教育的实验
社区教育课程与教材开发建设的实验——“爱上健康生活”课程研发与教材编写
以节促学,培育社区教育工作品牌的实验
培育民间组织,推进社区教育发展的实验
整合职业教育资源推动职业教育与社区教育有机结合的实验
社区青少年心理健康教育培训模式的实验
探索数字化学习社区建设的实验
培育社会组织,推进社区教育发展的实验
探索数字化学习社区建设的实验
以特色文化为切入点,提高区域社区教育水平的实验
探索区域终身教育体系建设的实验
社区教育专职教师队伍培养的实验
探索数字化学习社区建设的实验
 
 
社企合作:探索社区教育的新模式的实验
社区教育师资队伍建设的实验
探索民间社团参与社区教育的实验
构建区域“五位一体”社区教育体系的实验
社区康乐养生文化教育的实验
城镇化进程中“村转居新市民”教育的实验——以宁波市江北区为个案
社区教育服务弱势群体的实践实验
农村劳动力转移培训体系建设的实验
“唱响日湖”——社区教育中活动平台建设的实验
市民学习共同体构建的实验
创新 “五网”服务机制的实验
市民数字化学习技能培训及应用的实验
打造社区教育“学习圈”的实验
打造数字化学习平台的实验
打造“海田阿姨”家政服务员培训品牌的实验
街道成校人文讲堂运作的实验
以广场文化引领健康生活的实验
开展e点培训平台建设的实验
融“卫城文化”于社区教育的实验
农村成校助推“家庭农场”发展的实验
基于非物质文化遗产保护与文化传承特色的社区教育的实验
暑期大学生社会实践与农村社区教育服务有机整合的实验
 
 
社区居民学习共同体的实验
社区教育志愿者队伍建设的实验
外来务工人员教育培训模式的实验
面向弱势群体开展教育培训活动的实验
青少年心理健康教育的实验
社区青年志愿者培训基地建设的实验
 
 
运用信息技术开展社区、家庭与学校“三位一体”协同教育的实验
社区教育资源整合与开发利用的实验
城镇化进程中新市民素质提升的实验
社区教育资源整合与开发利用的实验
社区心理健康教育的实验
在坪地国际低碳城开展英语普及教育的实验
 
 
责任编辑:czq
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